La primera clase después del puente para evitar los acosos escolares que se producirán los próximos meses de Marzo, Abril y Mayo.
Aunque lo óptimo es hacer el primer día de clase para evitar el acoso escolar el día que se inicia el curso, debido a que es más eficaz, se puede hacer esta sesión en el momento en que el docente o el centro conozca este artículo, no es necesario esperar el primer día del curso que viene.
Así empiezo la primera clase del curso para prevenir el acoso: «Buenos días. Soy vuestro profesor de Geografía e Historia. Me llamo Antoni Ballester. Ahora, pasaré lista con vuestros nombres. Si queréis que os llamen de una manera diferente al nombre de la lista me lo decís, por favor, y os llamaremos así. Es muy, muy, muy importante que nos llevemos bien. Yo no os he elegido a vosotros. Os elegiría, pero no os he elegido. Vosotros no os habéis elegido entre vosotros. Por lo que es muy importante que seáis buenos compañeros y que nos llevemos bien. Si alguno —o alguna— de vosotros molesta, tenéis que avisarme a mí, a vuestro tutor o tutora, a otro profesor o a vuestros padres o familiares. Molestar a otra persona o acosarle no es un juego. Por lo tanto, no hay que dejar que pase. Si os dais cuenta de que alguien molesta de manera seguida a otra persona, tenéis que avisar. Esto no es ser un chivato. Es cuestión de justicia y de honradez. Ahora, vamos a ver un vídeo. Después, comentaremos lo que nos parece».
Estos dos vídeos son adecuados en los últimos cursos de primaria, secundaria y bachillerato si el profesor, que es quien mejor conoce a sus alumnos, lo encuentra oportuno. El primer día de clase pongo el primer vídeo y veinte días después pongo el segundo vídeo, a los que activo los subtítulos.
«Bullying», 30 minuts, TV3
https://www.youtube.com/watch?v=2JE7PHMZtsA
«El acoso escolar contado por estudiantes».
BBV. El País.
https://www.youtube.com/watch?v=mDF0KQ1Gaqs
Veinte días después, hago a los alumnos un recordatorio: «¿Os acordáis de lo que vimos en el vídeo sobre el acoso escolar? A ver: ¿Qué vimos? ¿Qué hay que hacer si nos damos cuenta de que alguien molesta reiteradamente a otro o a otra? ¿Cómo va en el patio?». Tres semanas después, vuelvo a repetir las reflexiones como recordatorio. Así, me anticipo a posibles problemas.
Mi experiencia personal
He asistido a la presentación de programas internacionales contra el acoso escolar. En estos programas se hacen grandes esfuerzos para bajar las gráficas del número de acosos que se producen en la escuela. Pienso que no se trata solo de hacer que las gráficas bajen. También debemos conseguir que ya no suban. Primero, prevención; segundo, prevención; y tercero, prevención. Cuando se produce o ya se ha producido el acoso, hay que seguir el protocolo de acoso que tiene —o debe tener— el centro educativo. Asimismo, hay que cumplir con la legislación vigente. Normalmente, no se recomienda trasladar de centro a la víctima. A quien hay que trasladar de centro normalmente es al acosador o a los acosadores.
El acoso escolar y la metodología
La envidia, el gusto por dominar a la otra persona, las luchas de poder, sentirse aceptado dentro del grupo, así como diversos problemas familiares y sociales se manifiestan en los colegios en forma de acoso escolar. Cuando los niños y las niñas se pegan, aunque sean pequeños, uno quita o rompe material del otro, hay insultos, se aísla a la otra persona, etcétera, se genera un enorme sufrimiento en la víctima. Este sufrimiento afecta directamente a su autoestima. Como consecuencia, en muchas ocasiones, la víctima se autoculpabiliza.
Cuando los niños y jóvenes colaboran en lugar de competir, es más difícil que se produzcan casos de acoso, ya que se conocen más entre ellos, son más respetuosos, autónomos y responsables.
¿Cómo debe actuar el centro?
El profesorado y el equipo directivo, en especial, tenemos que estar atentos a estas conductas de acoso. Debemos prevenir y actuar inmediatamente y sin dudar en la dirección correcta. Los protocolos de actuación en caso de acoso escolar son la mejor herramienta y la mejor respuesta a esta conducta. Hay que hacer ver a los estudiantes que no es un juego. Si se hace daño a otra persona, no puede ser un juego. Por lo tanto, hay que hacer que el grupo rechace estas situaciones. Todo ello se basa en hacer un buen trabajo de prevención. No es necesario que hagan el primer día de clase para evitar el acoso los tutores, lo pueden hacer los profesores de otras materials directamente, en caso de que los estudiantes ya hayan visto alguno de los dos vídeos les podemos preguntar lo que recuerdan, pedirles su opinión y establecer un diálogo educativo con el docente por lo que servirá de refuerzo. Empezaremos por hablarlo desde el primer día de curso, tanto en educación infantil como en primaria o secundaria. Aunque no lo soluciona para siempre, una buena metodología facilita el clima de convivencia, de bienestar y de conocimiento de las otras personas.
En caso de que los maestros y profesores conozcamos este post El primer día de clase para evitar el acoso escolar unos días después, o unos meses después de haber empezado el curso, aunque evidentemente no es tan efectivo como el primer día, también lo podemos utilizar.
Aunque lo óptimo es hacer el primer día de clase para evitar el acoso el primer día del curso, debido a que es mucho más eficaz, se puede hacer esta clase en el momento en que el docente o el centro conozca este artículo, no es necesario esperar el primer día del curso que viene. Cuando lo hacemos como dice este post, con una buena introducción al tema del acoso, poniendo los vídeos y preguntando a los estudiantes su opinión, los alumnos están muy atentos en toda la sesión y se facilita la buena comunicación con el docente y la prevención.
Este primer día de clase para evitar el acoso escolar es como una vacuna, aunque tiene una eficacia alta hay que dar dosis de recuerdo para que sea aún más alta y repetir la sesión el primer día de clase después de Navidad con algunas secuencias del vídeo «Bullying», 30 minuts, TV3 y al volver de las vacaciones de Pascua con el vídeo «El acoso escolar contado por estudiantes». BBV. El País. Estas clases, normalmente, dificultan el acoso. Además, es una prevención eficaz de los conflictos y los problemas disciplinarios. Esto hace que, aunque no sea en todos los casos, muchas veces, el acoso no vaya a más.
*Artículo publicado el 4 de Septiembre de 2020 y actualizado el día 5 de Septiembre de 2022. Actualizado de nuevo con el subtítulo en negrita el 19 de Enero de 2023 y el 27 de Febrero de 2023 y que actualizaré de nuevo el 4 de Septiembre de 2023, a inicios del curso que viene, con el subtítulo: La primera clase del curso para evitar los acosos escolares y los suicidios de adolescentes que se producirán los próximos meses de Septiembre, Octubre y Noviembre de 2023.
** Javier Urra, Dr. en Psicología y Ex defensor del menor nos dice sobre el bulling «Es la mayor razón por la que los niños se suicidan».
***Si los profesores hacemos El primer día de clase para evitar el acoso escolar y aplicamos luego el Programa TEI de Andrés González Bellido, catedrático e investigador de la Universidad de Barcelona, experto en orientación educativa (Programa de Convivencia muy eficaz para la prevención de la violencia y el acoso escolar de mayor implementación en España y uno de los primeros a nivel mundial) salvaremos la vida a miles de millones de niños.
Hola. Me ha gustado mucho la dinámica que se plantea en el artículo, perfecta para llevar a cabo, cómo bien dices, desde el primer día de clases. Tengo un pequeño problema y es que los vídeos están en catalán. Te escribo desde Andalucía y no soy capaz de entenderlos. Gracias
Buenos días Rocío, muchas gracias por el comentario, el primer vídeo el audio es en catalán aunque si vas a la ruedecita de abajo a la derecha cuando pones el cursor encima pone configuración y entras, vas a subtítulos y aquí buscando los puedes activar. Luego pones «Español generados automáticamente». El segundo vídeo es en español. Por favor avísame en caso de que no te vaya bien para que se vean los subtítulos. Saludos.
Hola, Antoni,
Quin dels dos vídeos poses el primer dia de classe, el de TV3 o El País?
Felicitats per la teva feina. Vaig tenir la sort d’assistir al teu curs sobre mapes conceptuals a Barcelona.
Gràcies Josep per la pregunta. El primer dia de classe el vídeo de TV3. Si al professor, que és qui millor coneix els seus estudiants, en funció de la seva edat i desenvolupament maduratiu li sembla oportú va bé posar vint dies o un mes després el vídeo d’El País. Com ja parlem al curs de Barcelona la millor prevenció és combinar el treball individual o en parelles amb el treball en equip, es tracta de cooperar en lloc de competir. Moltes vegades els problemes vénen pel fet que els nins i nines ni es coneixen, quan treballen en grups coneixen el seu caràcter i personalitat i és molt més difícil que apareguin problemes disciplinaris i d’assetjament entre ells.
Podeu actualitzar la informació del curs de Barcelona amb la web https://www.aprendizajesignificativo.com/ que acabo de publicar, a la part més baixa d’aquesta web a la zona blau cel hi ha la informació més avançada. En relació amb els mapes conceptuals pots veure la web https://www.mapaconceptual.com/ on hi ha informació nova. Si després d’aquest primer dia de classe demanes como van les classes de manera intermitent al llarg del segon i tercer trimestre per exemple dius: Va bé entre vosaltres? Hi ha bon companyerisme? Ja sabeu que si algú molesta cal avisar el professor/a, el tutor/a o el pare o la mare. Axí es pot detectar abans i evitar que la cosa es pugui complicar.
Rep una salutació cordial.
Hola Antoni, no he obert els enllaços però Creúsa que aquest material pot servir per a l’alumnat de sisé de primària???
Moltes gràcies des d’Artana (Castellón)
Bon dia Pilar, penso que si es fa el primer dia del curs de sisè de primària es pot fer allò que proposa El primer dia de clase para evitar el acoso escolar però com deia depèn del grup-classe. No té cap sentit fer-ho l’últim dia o els darrers dies de classe de primària abans d’anar a l’institut perquè podria espantar alguns nins temorosos del canvi que suposa anar amb els nins més grans. És evident que el primer dia de classe no està pensat per al darrer dia. Qui millor coneix els seus alumnes és el mestre o la mestra pel que El primer dia de classe es pot fer exactament igual sense aquests vídeos i decidir posar els vídeos o no posar-los segons el context i nivell de maduració en què es troben els alumnes i el coneixement que en té el mestre o els mestres del grup classe. Cal també en cas de dubte tenir molt en compte l’opinió de l’orientador del vostre centre, de manera que et recomano obris i vegis els vídeos ja que ningú millor que tu crec que pugui valorar-ho i decidir. Aprofito per preguntar als mestres d’educació infantil i dels primers cursos d’educació primària, si em podrien proposar algun vídeo en el mateix sentit per a aquests nivells educatius i afegir-ho al post recomanant-ho per a infantil i/o primària.Rep una salutació cordial.
Ayer hice la práctica de El primer día de clase para evitar el acoso escolar y fue genial, los debates con los estudiantes después de ver el vídeo de 30 minutos de TV3 estuvieron muy bien.
Hubo alumnos que comentaron que habían recibido bullying en el pasado con insultos continuados, bullying por motivos racistas i de diversas causas. Es un tema muy importante para las chicas y chicos; un estudiante dijo que era una desgracia, el estudiante de al lado dijo que se relacionaba con la educación que habían recibido, otra estudiante lo relacionaba con el nivel de madurez personal.
Yo comprobé que esta sesión es una vacuna de bullying para todo el grupo, tanto para hacerlo como para recibirlo. Al mismo tiempo detecte un posible caso actual, pues a la hora de opinar sobre el tema un alumno/a se inhibió de dar la opinión.
Al día siguiente de clase le pregunté de nuevo, y me contestó que había recibido bullying hacía dos años pero que ahora no pasaba nada. Yo informaré al tutor/a de su grupo para que esté junto conmigo vigilante por si se estuviese dando ahora.
Lo más importante de un profesor es salvar la vida de los niños y las niñas. Cuando el profesor no hace El primer día de clase para evitar el acoso escolar, el segundo día le puede pasar esto: Una niña de 10 años víctima de ‘bullying’ se intenta quitar la vida en el segundo día de vuelta al cole https://www.abc.es/sociedad/nina-anos-victima-bullying-intenta-suicidar-precipitandose-20220912105923-nt.html Lo que hace el primer día de clase un docente es aquello a lo que le da más importancia.
He intentado cada inicio de curso avisar por teléfono y por correo electrónico a diferentes personas de diferentes entidades que tienen responsabilidad en el sistema educativo para que comuniquen a los profesores el link de El primer día de clase para evitar el acoso escolar, hacer campañas de publicidad en mi Facebook y en mi Twitter, enviarlo a todos mis contactos de WhatsApp y no hay manera de que llegue a todos los profesores. ¿Alguien de ustedes tiene alguna idea de cómo lo podemos hacer para que conozcan este link todos los docentes? Salva a los niños.
Otra vez! Casi nadie hizo caso. El día 4 de Septiembre de 2020 escribí en este blog El primer día de clase para evitar el acoso escolar y lo actualicé el día 5 de Septiembre de 2022, con el subtítulo La primera clase del curso para evitar los acosos escolares que se producirán los próximos meses de Octubre y Noviembre.
Esto muy probablemente se podría haber evitado:
https://www.abc.es/sociedad/nina-anos-victima-bullying-intenta-suicidar-precipitandose-20220912105923-nt.html
Y esto también:
https://www.bbc.com/mundo/noticias-60425185
Y esto también. Otra vez! Ahora en la Universidad: https://cronicaglobal.elespanol.com/vida/bullying-universidad-vic_728552_102.html
«El acoso escolar se cobra alrededor de 200.000 suicidios al año entre jóvenes de entre 14 y 28 años, según un informe realizado por la Organización Mundial de la Salud junto a Naciones Unidas. Además, un estudio de la ONG Bullying Sin Fronteras asegura que dentro de la Unión Europea, hasta 24 millones de niños y jóvenes al año son víctimas de acoso y maltrato por bullying.
También señala que en España este tipo de acoso ha crecido en la mayoría de las escuelas primarias o secundarias y que existe, según cita el informe, «un agravamiento en la intensidad de los ataques y en la agresividad sin límite de los chicos».Paula García. Cadena Ser https://cadenaser.com/programa/2022/01/10/la_ventana/1641837590_846812.html